YP ALMAARIF SINGOSARI – Yayasan Pendidikan Almaarif Singosari terus mendorong satuan pendidikan di bawah naungannya agar semakin adaptif dan inovatif menghadapi perubahan dunia pendidikan.
Langkah itu dibahas dalam agenda Pembinaan Pimpinan yang digelar di Auditorium Mahmud Yunus, Kompleks Yayasan Pendidikan Almaarif Singosari, Sabtu (3/10/2026).
Kegiatan diikuti kepala sekolah, kepala madrasah, serta wakil kepala sekolah dan madrasah se-Yayasan Pendidikan Almaarif Singosari.
Ketua Yayasan Pendidikan Almaarif Singosari, Drs. H. Moh. Anas Noor Salim, S.H., M.H., menyampaikan, yayasan harus terus berkembang seiring perubahan zaman. Menurutnya, keberlanjutan pendidikan Almaarif menjadi tanggung jawab bersama.
“Alhamdulillah, Yayasan Pendidikan Almaarif yang sekarang diamanahkan kepada generasi ke-4 ini masih terus eksis dan berkembang,” ujarnya.
Gus Anas juga menyambut positif berbagai masukan dalam pembinaan tersebut. Pihak yayasan berkomitmen menindaklanjuti sejumlah arahan sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh unit Almaarif.
“Langkah ini kami harapkan mendorong seluruh satuan pendidikan, mulai TK, sekolah hingga madrasah, untuk terus beradaptasi, berinovasi, dan melakukan perbaikan secara berkelanjutan,” tegas Gus Anas.
Pembinaan kemudian dilanjutkan oleh Prof. Dr. H. Masykuri, M.Si. Ia menekankan pentingnya improvisasi dan evaluasi secara berkelanjutan agar lembaga pendidikan mampu menjawab tantangan pendidikan modern.
Sejumlah hal strategis menjadi perhatian, di antaranya penegasan nomenklatur jabatan pimpinan, pengembangan kurikulum yang lebih terintegrasi, serta penataan Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB) agar lebih adaptif dan terstruktur.
“Seluruh unit harus terus bertransformasi, berinovasi, dan berimprovisasi demi menjawab tantangan pendidikan zaman sekarang,” ujar Prof. Maskuri.
Pembinaan berlangsung interaktif. Para pimpinan satuan pendidikan tidak hanya menyimak materi, tetapi juga menyampaikan tanggapan dan pertanyaan terkait pengembangan lembaga masing-masing. (humas).
